1、新学期，我被同学取了外号。我不喜欢，告诉老师又怕被同学排挤。该如何正确地处理这件事呢？
答：置之不理。对那些仅仅是为了好玩或者恶作剧的人，如果你不理睬他，时间长了对方也会觉得自讨没趣。当本以为“好玩”的事情不好玩了，接下来他们可能就会把注意力转移到另外的地方，也就不会再叫你的“绰号”了。
严肃拒绝。如果对方同学仍然不依不饶地用“绰号”称呼你，请你严肃而郑重地告诉他“我不钟爱这一个绰号，请你不要这样叫我”。当我们不喜欢别人对我们的一些称呼时，我们大家可以严肃地拒绝对方，表明自己的态度。
寻求帮助。如果你不知道怎么拒绝，或是你已经声明了你的态度，对方仍然不予改正，并且对方的言行的尺度和频率已经超出了一般的玩笑和恶作剧范围，让你感到极其不适，请你勇敢地向家长，老师，朋友寻求帮助!在告诉老师和家长时，我们有很多表达方式，如果你觉得害怕被同学们知道，能够尝试用写信或留言等方式告诉老师，并写下你的担忧和期待，相信老师一定会帮助你的。
2、马上要中考了，数学比较薄弱，但是不想跟妈妈说，说了她又会给我“加餐”，找人给我补课。现在再恶补数学还来得及吗？
答：现阶段，你及时有效地发现数学是薄弱学科，说明你具有自我反思的意识和查漏补缺的意愿，这是多么难能可贵呀。但是，若缺乏行动支撑，难以取得长足的进步，老师建议你，及时与家长沟通学习情况和需求，为自己定制提优方案。
“加餐”，顾名思义，不是必需品。因此，是否“加餐”，应当综合考量你的实际学习情况、学习进度安排等诸多因素。
而你的当务之急，是定制属于自身个人的考前提优方案。中考数学基于能力立意与素养导向，你需要明确定位，明晰目标，高效科学地备考。
复习过程中，建立知识体系框架，巩固基础知识，注重归纳总结和举一反三；让错题发挥最大的价值，定期收集，循环练习，形成知识闭环，促进思维提升。孩子，努力从何时开始都不算晚，生活不会辜负任何一个努力的人，愿你全力以赴，步履铿锵地迈向中考！
1、每当孩子要考试，作为家长的我都特别焦虑紧张。今年孩子要中考，马上要先考体育，总是担心她身体会不会有问题，考虑她考试当天该穿什么服装、鞋子，或许也给了孩子很大的压力，该怎么调整？
答：当孩子面临中考，家长会不自觉的产生一些焦虑的情绪，而伴随着焦虑情绪而来的是无形中的压力，对孩子对家长自己都会存在一定影响。
要调整情绪，得先想到自己的情绪以及这种情绪会对自己的言行产生怎样的影响。比如体育中考在即，家长的焦虑情绪可能来自于担心自己物资准备不充分，孩子当天会不会身体不舒服。总而言之，这种情绪来自于对未知的消极想象。
第一步，停止任何对未来的消极想象，做好当下！提前与孩子沟通需求与感受，按照考试物品清单进行准备，与孩子一同检查一次。并且进行心理暗示：对于体育中考这件事，我们做的准备已经足够了。
第二步情绪的调整，就需要持续练习相应情绪调节的技能。比如当意识的自己的情绪比较焦虑，同时伴随着话多、重复等行为的时候，可以深呼吸让大脑获得充足的氧气，让智力占领高地，整理好思路再去诉说与行动。
第三，则是接纳不完美的所有人，包括孩子与自己。“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方”。体育中考没有满分是否意味着孩子未来一片黑暗？显然不是！有可能缺失的那一分也会成为孩子之后暗自努力的铭记。
2、孩子进入二年级，每天都要等我下班回去才能开始写作业，过程中也要家长陪着。怎么培养她独立作业的习惯？
答：二年级小朋友的专注力和独立性都比较弱，因此容易在完成作业时出现过度依赖家长的现象，对此家长不必过度焦虑，可以从全程陪伴到慢慢放手，用耐心和爱心逐步培养小孩子独立作业的习惯，以下几个小妙招可供参考哦。
一次深入的沟通。家长可以问一问孩子不愿意独立写作业的原因，是作业太困难还是自己不愿意思考，通过深入的沟通了解孩子内心的真实想法，然后对症下药。
一份合理的计划。家长能够准确的通过孩子的作业量和时间安排，与孩子一起制定一份合理的作业计划，设置固定的独立作业时间和家长陪伴时间，帮助孩子养成良好的时间管理习惯，家长也能够适当地给予指导和帮助。
一个良好的环境。家长需要为孩子营造一个安静、整洁的作业环境，避免过多的干扰和诱惑，让他们可以顺利地完成作业。
一些特别的奖励。我们大家可以建立一些奖励机制来激励孩子，当他们成功独立完成作业时，家长可给予一些特别的奖励，让孩子感受到自己的努力和成果得到了认可。
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