近来，来自江苏淮安的17岁女孩姜萍获喜讯，以全球排名12的成果入围数学比赛决赛，成为赛事向来首个打进决赛的中专生。组委会发布的决赛名单显现，此次晋级的801名选手中，大都来自清华、北大、麻省理工、剑桥等名校。据了解，姜萍所学习的专业是服装设计，但对数学非常痴迷，在课余时间从始至终坚持自学，曾花了2年自学偏微分方程。（6月13日 上观新闻）
姜萍凭仗自己的尽力和天分成功入围了2024年阿里巴巴全球数学比赛（简称“阿里数赛”）的决赛名单，并以93分的高分取得了全球第12名的优异成果，这深入体现了学历并非衡量才能的唯一标准，其成果更是打破了人们对学历与才能的传统认知。
文凭代表不了水平，学历代表不了才能，姜萍尽管就读于中专，但她对数学充满热情，经过两年的自学，成功把握了偏微分方程常识，这一现实阐明，学历仅仅常识获取的一种方法的证明，并不值得被社会盲目崇拜乃至大力追捧。
而数学天分如此惊人的女孩为什么因为会“位不配德”呢？其背面是人才选拔机制的缝隙。在对学生的教育培养中，僵硬化的教育教育系统要求“唯高分论”，中考分流的选拔机制更是对偏科人才非常不公，“对症下药”的教育理念逐步在对分数的变形寻求中违背初心。现在的教育体制亟需变革完善，应试教育只新鲜学生学习的广度而忽视深度，只需求答案的正确却忽视立异华章思想的培养，教育体制应当发挥培养、启发性效果，而非将学生模板化、标准化。
一起，当“中专”学历的女生取得数学比赛12名时，人们的惊奇正是反映了当今社会的学历成见，在群众遍及的视界中，大学高中中专，社会对学历的过火垂青，导致了对中专等工作教育学历的成见。这种成见不只影响了工作教育的社会地位和开展空间，也约束了学生根据自己爱好和专长挑选比较合适自己的教育途径的时机。
中专女生姜萍在全球数学比赛中的超卓体现，打破了人们对中专生才能的固有认知。这充分阐明，只需给予满足的资源和渠道，中专生相同能够展现出惊人的才调和潜力。这一事情背面反映出教育资源公正性问题，在许多情况下，教育资源的分配并不均衡，一些校园因为经济、生源性质等要素，没有办法取得优质的教育资源。这不只影响了学生的学习效果和生长开展，也加重了学历轻视。社会应该推进教育资源的公正分配，为每一个学生供给相等的学习时机。
咱们应该摒弃对学历的过度崇拜和轻视，回归理性看待学历和才能之间的联系，尊重每个人的挑选和尽力，不以学历论英豪，而是以实践才能和奉献来点评一个人。一起，企业和社会也应该树立愈加科学、全面的人才点评系统，不只仅垂青学历，更要重视个人的实践才能、工作经验和工作素质。只要这样，咱们才能够愈加公正、客观地点评人才，让更多有才调的人得到应有的认可和时机。（孔淑婧）